Это позволило применять метод тахис-
тоскопии в исследованиях кратковременной памяти, мышления, внима-
ния - главных вотчинах когнитивной психологии. Появление новой тех-
ники создало для человека новую зрительную среду, дало новый материал
для его интеллектуальной деятельности,причем все это поддавалось коли-
чественной оценке и точному манипулированию. Существенно изменился
и временной масштаб как реальной трудовой деятельности человека, так
и экспериментальных процедур, применявшихся для ее исследования. Нуж-
Вступительная статья
15
но было быстрее и больше воспринимать, быстрее думать, быст{
мать решения и быстрее реагировать ответными действиями. Bt
этому стихия когнитивистов - миллисекундный диапазон врем
измерения времени реакции показали, что в коротком мгновении
ется бесконечность. Первые же эксперименты, с которых начала
тивная психология, еще больше подтвердили это. Казалось, что
шом кванте времени сосредоточены все интеллектуальные ресуг
века. Да и сам интеллект переместился со своего традиционно!
пребывания в головном мозге ближе к периферии (см. у Р.Солсо (
ных регистрах, иконической памяти).
Нужно прямо сказать, что к первым успехам когнитивных nci-
у европейских, особенно советских психологов, привыкшим к ;
ным, часто изматывающим экспериментальным процедурам, отк
было весьма недоверчивым и скептическим. Звучали упреки в чре;
аналитичности, механицизме и редукционизме. Основным недо<
информационного подхода (главного метода когнитивистов) считало
цип последовательной обработки информации, хотя этот упрек с
скорее отнести к используемому аппарату анализа, чем к его KOI
целям. Тем не менее, на психологическом факультете MOCKOBCKOI
верситета нашлись энтузиасты, которые не только подхватили НОЕ
правление, но и значительно расширили область его существовани
например, работы В.П.Зинченко совместно с сотрудниками кафед)
женерной психологии Г.Г.Вучетич, Н.Д.Гордеевой, А.Б.Леоновой А.
заровым, С.К.Сергиенко, Ю.К. Стрелковым, Г.Н.Солнцевой и др.). С
стало очевидным, что главным достижением когнитивной психологии
разработка экспериментальных методов исследования микрострукт
микродинамики психических процессов, без знания которой любой
ант макроструктуры психического выглядит спекулятивно и неубеди
но.
Когнитивная психология перестала быть чисто американским я-в}
ем. Ее идеи и методы распространяются по всему миру и, взаимодейс
с другими национальными традициями, дают новые всходы. Так, ми
структурный и микродинамический анализ действия, разрабатываем!
нашей стране, явился результатом симбиоза физиологии активности,
тельностной и когнитивной парадигм при изучении двигательных н;
ков. Благодаря этому микро- и макроструктура действия стали рассма-
ваться не как отдельные сущности, исследование которых требует пг
ципиальной разных и несовместимых подходов, но как атрибуты един
целого, образующего суть интрапсихического.4 Когнитивная психоло
видоизменяется и развивается под влиянием европейских идей. В дат
книге, пожалуй, впервые в контексте когнитивной психологии предст
лено изложение основных положений теорий Ж.Пиаже и Л.С.Выготскс
и намечена их связь с когнитивной методологией. (Конечно, и вне этс
контекста названные теории широко известны американским психологаг
В книге У.Найссера "Познание и реальность" содержится критическ]
анализ состояния когнитивной психологии и намечены ее перспективы, ]
многом созвучные деятельностному подходу.
Более того, сегодня мы упрекаем американскую психологию в том, что в не
слишком медленно устанавливаются связи между когнитивной психологией
психологией действия (motor control performance), которая в США развита и
менее.
Вступительная статья
Конечно, во встречном движении американских и европейских тради-
ций не все просто и гладко. Расширение предметной области когнитивной
психологии (она уже вышла на проблемы искусственного интеллекта) рано
или поздно приведет к вопросу об адекватности информационного подхода
для изучения взаимодействия микро- и макроструктур. По-видимому, здесь
следует говорить не столько о неприменимости информационного подхода
вообще, сколько о границах его действия (полномочиях) на территории
психического.
В когнитивных моделях предполагается непрерывность информацион-
ных преобразований от входа до выхода системы, подобно тому, как это
имеет место в технике: последовательно проходя через различные блоки,
электрический сигнал меняет свои параметры, приобретая на выходе тре-
буемый вид. Здесь все очень просто: блоки системы общаются друг с дру-
гом на одном языке - языке электрических сигналов. Но электрические
сигналы - это не язык движений, точно также как не язык мышления,
внимания, эмоций. В различных подсистемах интеллекта функционируют
разные языки. Этот немаловажный факт нашел свое отражение лишь в
одной модели, предложенной Н.А.Бернштейном, - модели сервомеханиз-
ма двигательного акта. В ней есть специальный блок перешифровки сен-
сорных коррекций в мышечные команды. А это и есть аналог перевода
информации с одного языка на другой. Н.А.Бернштейн прямо и с небезос-
новательной осторожностью говорил о том, что сейчас (это было в начале
60-х) ничего нельзя сказать о работе блока перешифровки, отложив это
решение на будущее. Похоже, однако, что будущее забыло об этом. Не
потому ли, что его жители перестали быть полиглотами даже в своем
собственном мышлении? Не поддается рациональному объяснению ны-
нешний восторг ученого сообщества (не только психологического) по по-
воду давным-давно установленного факта асимметрии левого и правого
полушарий мозга. Но ведь у человека, помимо слов и образов, существу-
ют языки движений, установок, действий, жестов, знаков, символов, мета-
фор, глубинных семантических структур; существуют и метаязыки смыслов.
Могут возразить: разве в нервной системе есть Другой способ переда-
чи информации, кроме электрических сигналов? Или: разве преобразова-
ние информации нельзя рассматривать как перевод с одного языка на дру-
гой? Что касается первого вопроса, то согласно современным нейрофизи-
ологическим данным, судьба электрического импульса, передаваемого по
нерву, зависит от состояния поля, в котором находится принимающая
этот импульс нервная клетка, а само поле создается активностью клеточ-
ных ансамблей, имеющих самые разнообразные конфигурации и выполня-
ющих такие же разные функции. Существуют и нейрогуморальные пути
циркуляции информации по организму. Так что ни нервный импульс, ни
последовательность импульсов нельзя считать единственными носителя-
ми информации в центральной нервной системе. Но это ответ для инжене-
ров, интересующихся устройством "человеческой машины". Сторонники
информационного подхода с самого начала оговаривают (с такой оговор-
кой мы встречаемся у и в книге Р.Солсо), что их модели - это не нервные
образования, что блоки ~ это не нервные механизмы, а связи между бло-
ками - это не нервные проводящие пути. Их возражение скорее будет
похоже на второй из поставленных вопросов. И на него следует ответить
отрицательно.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185
тоскопии в исследованиях кратковременной памяти, мышления, внима-
ния - главных вотчинах когнитивной психологии. Появление новой тех-
ники создало для человека новую зрительную среду, дало новый материал
для его интеллектуальной деятельности,причем все это поддавалось коли-
чественной оценке и точному манипулированию. Существенно изменился
и временной масштаб как реальной трудовой деятельности человека, так
и экспериментальных процедур, применявшихся для ее исследования. Нуж-
Вступительная статья
15
но было быстрее и больше воспринимать, быстрее думать, быст{
мать решения и быстрее реагировать ответными действиями. Bt
этому стихия когнитивистов - миллисекундный диапазон врем
измерения времени реакции показали, что в коротком мгновении
ется бесконечность. Первые же эксперименты, с которых начала
тивная психология, еще больше подтвердили это. Казалось, что
шом кванте времени сосредоточены все интеллектуальные ресуг
века. Да и сам интеллект переместился со своего традиционно!
пребывания в головном мозге ближе к периферии (см. у Р.Солсо (
ных регистрах, иконической памяти).
Нужно прямо сказать, что к первым успехам когнитивных nci-
у европейских, особенно советских психологов, привыкшим к ;
ным, часто изматывающим экспериментальным процедурам, отк
было весьма недоверчивым и скептическим. Звучали упреки в чре;
аналитичности, механицизме и редукционизме. Основным недо<
информационного подхода (главного метода когнитивистов) считало
цип последовательной обработки информации, хотя этот упрек с
скорее отнести к используемому аппарату анализа, чем к его KOI
целям. Тем не менее, на психологическом факультете MOCKOBCKOI
верситета нашлись энтузиасты, которые не только подхватили НОЕ
правление, но и значительно расширили область его существовани
например, работы В.П.Зинченко совместно с сотрудниками кафед)
женерной психологии Г.Г.Вучетич, Н.Д.Гордеевой, А.Б.Леоновой А.
заровым, С.К.Сергиенко, Ю.К. Стрелковым, Г.Н.Солнцевой и др.). С
стало очевидным, что главным достижением когнитивной психологии
разработка экспериментальных методов исследования микрострукт
микродинамики психических процессов, без знания которой любой
ант макроструктуры психического выглядит спекулятивно и неубеди
но.
Когнитивная психология перестала быть чисто американским я-в}
ем. Ее идеи и методы распространяются по всему миру и, взаимодейс
с другими национальными традициями, дают новые всходы. Так, ми
структурный и микродинамический анализ действия, разрабатываем!
нашей стране, явился результатом симбиоза физиологии активности,
тельностной и когнитивной парадигм при изучении двигательных н;
ков. Благодаря этому микро- и макроструктура действия стали рассма-
ваться не как отдельные сущности, исследование которых требует пг
ципиальной разных и несовместимых подходов, но как атрибуты един
целого, образующего суть интрапсихического.4 Когнитивная психоло
видоизменяется и развивается под влиянием европейских идей. В дат
книге, пожалуй, впервые в контексте когнитивной психологии предст
лено изложение основных положений теорий Ж.Пиаже и Л.С.Выготскс
и намечена их связь с когнитивной методологией. (Конечно, и вне этс
контекста названные теории широко известны американским психологаг
В книге У.Найссера "Познание и реальность" содержится критическ]
анализ состояния когнитивной психологии и намечены ее перспективы, ]
многом созвучные деятельностному подходу.
Более того, сегодня мы упрекаем американскую психологию в том, что в не
слишком медленно устанавливаются связи между когнитивной психологией
психологией действия (motor control performance), которая в США развита и
менее.
Вступительная статья
Конечно, во встречном движении американских и европейских тради-
ций не все просто и гладко. Расширение предметной области когнитивной
психологии (она уже вышла на проблемы искусственного интеллекта) рано
или поздно приведет к вопросу об адекватности информационного подхода
для изучения взаимодействия микро- и макроструктур. По-видимому, здесь
следует говорить не столько о неприменимости информационного подхода
вообще, сколько о границах его действия (полномочиях) на территории
психического.
В когнитивных моделях предполагается непрерывность информацион-
ных преобразований от входа до выхода системы, подобно тому, как это
имеет место в технике: последовательно проходя через различные блоки,
электрический сигнал меняет свои параметры, приобретая на выходе тре-
буемый вид. Здесь все очень просто: блоки системы общаются друг с дру-
гом на одном языке - языке электрических сигналов. Но электрические
сигналы - это не язык движений, точно также как не язык мышления,
внимания, эмоций. В различных подсистемах интеллекта функционируют
разные языки. Этот немаловажный факт нашел свое отражение лишь в
одной модели, предложенной Н.А.Бернштейном, - модели сервомеханиз-
ма двигательного акта. В ней есть специальный блок перешифровки сен-
сорных коррекций в мышечные команды. А это и есть аналог перевода
информации с одного языка на другой. Н.А.Бернштейн прямо и с небезос-
новательной осторожностью говорил о том, что сейчас (это было в начале
60-х) ничего нельзя сказать о работе блока перешифровки, отложив это
решение на будущее. Похоже, однако, что будущее забыло об этом. Не
потому ли, что его жители перестали быть полиглотами даже в своем
собственном мышлении? Не поддается рациональному объяснению ны-
нешний восторг ученого сообщества (не только психологического) по по-
воду давным-давно установленного факта асимметрии левого и правого
полушарий мозга. Но ведь у человека, помимо слов и образов, существу-
ют языки движений, установок, действий, жестов, знаков, символов, мета-
фор, глубинных семантических структур; существуют и метаязыки смыслов.
Могут возразить: разве в нервной системе есть Другой способ переда-
чи информации, кроме электрических сигналов? Или: разве преобразова-
ние информации нельзя рассматривать как перевод с одного языка на дру-
гой? Что касается первого вопроса, то согласно современным нейрофизи-
ологическим данным, судьба электрического импульса, передаваемого по
нерву, зависит от состояния поля, в котором находится принимающая
этот импульс нервная клетка, а само поле создается активностью клеточ-
ных ансамблей, имеющих самые разнообразные конфигурации и выполня-
ющих такие же разные функции. Существуют и нейрогуморальные пути
циркуляции информации по организму. Так что ни нервный импульс, ни
последовательность импульсов нельзя считать единственными носителя-
ми информации в центральной нервной системе. Но это ответ для инжене-
ров, интересующихся устройством "человеческой машины". Сторонники
информационного подхода с самого начала оговаривают (с такой оговор-
кой мы встречаемся у и в книге Р.Солсо), что их модели - это не нервные
образования, что блоки ~ это не нервные механизмы, а связи между бло-
ками - это не нервные проводящие пути. Их возражение скорее будет
похоже на второй из поставленных вопросов. И на него следует ответить
отрицательно.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185