Результаты, психологических исследований
1. Анатолий Г.
1. Самооценка: по СШ ПДО - черты эмоциональной лабильности и повы-
шенной конформности (<Л> и <К>); по ОШ ПДО - эпилептоидные, циклоидные
и психастенические черты.
В теме № 10 опросника ПДО <Отношение к родителям> выбраны <За>
ответ № 21 <Мои родители меня не понимают и кажутся мне чужими>, а <Про-
тив> - № 1 <Очень боюсь остаться без родителей> и №13 <Я считаю себя
виноватым перед ними>, выявившие глубокое недовольство подростка вмеша-
тельством родителей в его личную жизнь и потребность в эмансипации от
родительского контроля.
2. Подросток оценивает мать:
по СШ ПДО-2 выявлены эмоционально-лабильные черты и отчасти черты
астено-невротического типа (частичное совпадение с эталонной оценкой).
По СХП выбраны портреты с описаниями астено-невротического характе-
ра, в меньшей степени подходящим названо описание истерического характера
(совпадение с эталонной оценкой).
В теме № 10 <Подросток оценивает отношение матери к нему самому>
выбран <За> ответ № 11 <Она думает, что я ее не понимаю, относится ко мне как
к чужому>, а <Против> - ответ № 7 <Она очень гордится моими способностями
и талантами и поэтому балует меня>.
В теме № 24 <Подросток оценивает отношение матери к отцу> выбран <За>
ответ № 5 <Легко раздражается, кричит на отца, потом, бывает, сама раскаивается>.
3. Подросток оценивает отца:
по СШ ПДО-2 и по СХП определены конформный характер (частичное
совпадение с эталонной оценкой).
В теме № 10 <Подросток оценивает отношение отца к нему самому> выбран
<За> ответ № 2 <Всегда повторяет, что старается воспитать меня полезным
членом общества>, а <Против> - <Он думает, что я его не понимаю, относится ко
мне как к чужому>.
В теме № 24 <Подросток оценивает отношение отца к матери> в качестве
подходящего выбран ответ <Легко ссорится с матерью, иногда по незначительно-
му поводу, но легко примиряется>, в качестве неподходящего - <Целиком под-
чинил мать своей власти и делает ее послушным исполнителем своих желаний>
4. Мать оценивает подростка:
по СШ ПДО-2 определились черты гипертимности и неустойчивости (час
тичное совпадение с эталонной оценкой).
В теме № 10 <Мать оценивает отношение подростка к родителям> фигури
рует выбранный <За> ответ № 11 <Считает, что мы его слишком притесняли i
во всем навязывали свою волю>, <Против> - ответ № 10 <Упрекает себя за то
что недостаточно сильно любит родителей>.
5. Отец оценивает подростка:
от заполнения ПДО-2 на своего сына отец отказался.
Из СХП выбрал описание гипертимного и неустойчивого характера (части
ное совпадение с эталонной оценкой).
II. Борис Г.
1. Самооценка подростка: по СШ ПДО определены циклоидные и эмоцис
нально-лабильные черты;
по СШ ПДО - черты эмоционально-лабильного характера (полное совп<
дение с эталонной оценкой).
В теме № 10 <Отношение к родителям> как наиболее подходящий был BI
бран ответ № 3 <Люблю и привязан, но, бывает, сильно обижаюсь и даже cci
рюсь> и как наиболее отвергаемый - ответ № 5 <Мои родители не дали мы-
того, что необходимо в жизни>.
2. Подросток оценивает мать: по СШ ПДО-2 выявлен астено-невротическг
характерологический тип <А> (соответствие эталонной оценке),
По СХП - эмоционально-лабильный характер (несоответствие эталоннс
оценке).
В теме № 10 <Подросток оценивает отношение матери к нему самом;
выбран <За> ответ № 3 <Любит меня, но старается навязать свою волю>, в те<
№ 24 <Подросток оценивает отношение матери к отцу> выбран <За> ответ №
<Легко ссорится с отцом, иногда по незначительному поводу, но легко примир
ется>. Такой же выбор сделал и старший брат. Следует учесть то обстоятел
ство, что братья находились на разных отделениях и друг с другом не виделис
Особенности семейной психотерапии...
Глава 5
3. Подросток оценивает отца: по СШ ПДО-2 выявлены только конформные
черты характера (частичное совпадение с эталонной оценкой).
В темах № 10 и № 24 сделан выбор, аналогичный выбору в отношении
матери.
4. Мать оценивает подростка:
по СШ ПДО определены циклоидные (<Ц>) и эмоционально-лабильные чер-
ты (<Л>), по СХП - <Ц> (полное совпадение с эталонной оценкой).
В теме № 10 <Мать оценивает отношение подростка к родителям> выбран
<За> ответ № 3 <Любит и привязан, но, бывает, сильно обижается и даже ссорит-
ся> (точно так же определил свое отношение к родителям и сам подросток).
5. Отец оценивает подростка: эта психологическая процедура осуществля-
лась с помощью СХП ввиду отказа заполнить ПДО-2.
Была выбрана карточка с описанием эмоционально-лабильного характера
(полное совпадение с эталонной системой).
Приведенные истории болезни иллюстрируют сложившиеся в этой семье
взаимоотношения родителей (<негармоничная семья>), различия в воспитании
старшего брата (<потворствующая гиперпротекция>) и младшего брата (<отвер-
гание>), выразившиеся в формировании у одного истерических и неустойчивых
черт характера, а у другого - выраженных эмоционально-лабильных черт в
рамках акцентуации характера.
Несовпадение во взаимных оценках родителей и подростков (больше в слу-
чае Анатолия Г.) явилось отражением конфликтных взаимоотношений в семье.
Анализ случая и тактика психотерапевта
Источник напряженной конфликтной атмосферы в доме - мать, которая не
может смириться с тем, что старший сын ускользает из-под ее опеки. Побуди-
тельные мотивы поступков матери - ревность, стремление контролировать
поведение старшего сына, которое наталкивается на выраженное сопротивление,
свидетельство чему - уход Анатолия из дома. Конфликтные взаимоотношения
между матерью и отцом, с одной стороны, и старшим братом - с другой, создают
в семье ситуацию постоянно неразрешенной тревоги. Младший, сочувствующий
и родителям, и брату, оказывается в такой ситуации, в которой чрезвычайно
трудно принять адекватное решение. С детства отличающийся лабильностью
аффекта, склонностью к депрессивным проявлениям, он в состоянии выражен-
ной депрессии находит выход из сложившейся ситуации в суицидной попытке.
Суицид старшего брата носил демонстративный характер.
Из психофармакологических препаратов младший брат принимал триптизол,
старший - элениум. Обследование семьи проводилось несколькими врачами,
каждый поочередно знакомился с родителями, с больными. Младший сын охотно
встречался с отцом, матерью, братом, легко вступал в беседу с врачами, переживал
случившееся, просил врача помирить родителей и брата. Старший сын от свиданий
с родителями категорически отказался, в дальнейшем сделал исключение для
536
отца. К младшему относился с большой теплотой и нежностью. Эти oбcтoятeJ
ства были использованы врачами при планировании психотерапевтического BN
шательства. Решено было нейтрализовать патогенный семейный фокус (ма1
путем активизации положительного семейного фокуса (отца). Врачи разъяск
ли членам семьи причины и сущность их конфликтных взаимоотношений; yi
зали на неэффективность удаленной позиции отца в вопросах воспитания, т
как авторитет отца в семье высок (единодушное мнение всех членов семы
Были даны практические советы по реконструкции семейной жизни: более кр
тическое и жесткое регламентирование поведения жены, активное участие му)
в семейных делах.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222