Новые роли <бабушек> и <дедушек> требуют особенно много сил в
первые годы жизни внуков. Происходит перекладывание части забот на старшее
поколение, что обусловлено теми трудностями, с которыми сталкиваются дети
на первых этапах жизни в собственных супружеских семьях (Гордон JI. А.,
Клопов Э. В., 1972).
Завершение жизненного цикла- окончание трудовой деятельности, выход
на пенсию, сужение круга возможностей - увеличивает потребность в призна-
нии, уважении (особенно со стороны детей). Потребность ощутить свою необхо-
димость и значимость на этом этапе начинает играть особенно заметную роль.
Семья как источник психической травматизации личности
Нарушения жизнедеятельности семьи
На протяжении всего жизненного цикла семья постоянно сталкивается с
самыми различными трудностями и неблагоприятными условиями - болезни,
жилищно-бытовые неудобства, конфликты с социальным окружением, послед-
ствия широких социальных процессов (война, социальные кризисы и т. п.). В
связи с этим перед семьей часто возникают непростые проблемы, которые могут
отрицательно сказаться на ее жизни.
Неудивительно, что и сами трудности, с которыми сталкивается семья, и их
последствия вызывают значительный интерес социологов, психологов, психиатров.
Исследования в этой области идут в основном в двух направлениях. Первое -
исследование семьи в условиях трудностей, возникших в силу неблагоприятного
воздействия социальных процессов: войн, экономических кризисов, стихийных
бедствий и т. п. (Angell R., 1936; Cavan R., Ranck K" 1938; Hill R., 1949; Boulding E"
1950). Это направление наиболее широко представлено в предвоенных и после-
военных работах американских исследователей. Второе - изучение <норматив-
ных стрессоров> - трудностей, встречающихся в обычных условиях, связанных с
прохождением семьи через основные этапы жизненного цикла, а также возника-
ющих, когда что-то нарушает жизнь семьи: длительная разлука, развод, смерть
одного из членов семьи, тяжелое заболевание и т. д. (Russell С., 1974; Wallerstein J.,
Kelly J., 1975; Sheehy S., 1976). Все эти обстоятельства приводят к многочислен-
ным сложным последствиям - к проявлениям нарушений в жизни семьи. Это,
с одной стороны, нарастание конфликтности взаимоотношений, снижение удов-
летворенности семейной жизнью, ослабление сплоченности семьи; с другой -
умножение усилий членов семьи, направленных на ее сохранение, и возрастание
сопротивления трудностям. Исследователями определены сложно опосредован-
ные связи между истинными источниками трудностей и их осмыслением члена-
ми семьи; выявилось относительно независимое воздействие на жизнь семьи как
объективных трудностей и связанных с ними нарушений, так и субъективного
представления о них (Hill R., 1949; Reiss D., Oliveri M., 1980). Среди видов субъек-
тивного осознания членами семьи нарушений в ее жизнедеятельности в настоя-
щее время наиболее изучены мотивы семейных конфликтов и разводов (Соловь-
ев Н. Я., 1985), проблемы и поводы обращения в семейную консультацию (Кал-
мыкова Е. С., 1983; Обозова А. Н., 1984; Келам А., Эббер И., 1985; Навайтис Г.,
1985; Кольев А. Ф., 1986). В целом семейное нарушение представляет собой
сложное образование, включающее факторы, его обусловливающие (трудность, с
которой столкнулась семья), неблагоприятные последствия для семьи .и ее реак-
цию (в частности, осмысление нарушения членами семьи).
Рассмотрим основные моменты, участвующие в возникновении и проявле-
нии семейного нарушения. Речь идет о весьма широком круге обстоятельств,
особенностей внешней социальной среды, условий жизни семьи, изменений в
личности ее членов, которые затрудняют функционирование семьи или ставят ее
перед необходимостью противостоять неблагоприятным изменениям.
"""Ti<МЯ-
Глава I
Многочисленные трудности, которые возникают перед семьей и угрожают ее
жизнедеятельности, можно разделить прежде всего по силе и длительности их
действия. Особое значение имеют при этом две группы семейных трудностей:
острые (в том числе и сверхсильные) и хронические раздражители. Примером
первых может служить смерть одного из членов семьи, известие о супружеской
измене, внезапное изменение в судьбе и социальном статусе (например, арест
одного из членов семьи), внезапное и сильное заболевание. К хроническим труд-
ностям относятся чрезмерная физическая и психическая нагрузка в быту и на
производстве, сложности при решении жилищной проблемы, длительный и устой-
чивый конфликт между членами семьи и т. п. Можно выделить также следующие
группы трудностей, с которыми сталкивается семья: связанные с резкой сменой
образа жизни семьи (жизненного стереотипа) и с суммированием трудностей, их
<наложением> друг на друга. Пример первых - психологические трудности, воз-
никающие при переходе от одного этапа жизненного цикла к другому (заключе-
ние брака и начало совместной жизни, появление ребенка, прекращение семьей
воспитательной деятельности). Такие переходы, как правило, сопровождаются до-
вольно резким изменением образа жизни семьи. Пример вторых - необходи-
мость практически одновременного решения ряда проблем в начале второго эта-
па (сразу после появления в семье первого ребенка) - завершение образования
и освоение профессии, решение жилищной проблемы, первичное обзаведение иму-
ществом, уход за ребенком. По источнику возникновения семейные трудности
можно разделить на связанные с этапами жизненного цикла семьи (например,
сближение идеологий родительских семей у молодоженов); обусловленные не-
благоприятными вариантами жизненного цикла (если молодожены произошли из
семей с полярно противоположными идеологиями); ситуационные воздействия
на семью (землетрясение, война, перестройка). Через все этапы жизненного цик-
ла проходят <нормативные стрессоры> (Boss P., 1980) - обычные трудности,
которые в более или менее острой форме переживают все семьи: на первом
этапе жизни - сложности взаимного психологического приспособления; конф-
ликты, возникающие при формировании взаимоотношений с родственниками при
решении жилищной проблемы; на втором- задачи воспитания и ухода за ребен-
ком, ведения трудоемкого домашнего хозяйства. Сочетание перечисленных труд-
ностей в определенные моменты жизненного цикла семьи приводит к семейным
кризисам.
Несомненный интерес представляют исследования чешских ученых, устано-
вивших и описавших два критических периода в жизни семьи (Pizak М., 1973;
Kratochvil S., 1985). Первый из них, более интенсивный, наблюдается между 3-м
и 7-м годами существования семьи и достигает наибольшей остроты в период
между 4-м и 6-м годами. Второй кризис назревает между 17-м и 25-м годами.
В обоих случаях наблюдается нарастание неудовлетворенности. Ведущую роль
в случае первого кризиса приобретает фрустрирующее изменение эмоциональ-
ных взаимоотношений и как результат -увеличение числа конфликтных си-
.туаций, рост напряжения как отражение бытовых и других проблем; в случае
Семья как источник психической травматизации личности
второго - связанное с отделением детей от семьи нарастание соматических
жалоб, тревожности, ощущения пустоты жизни. Выявление кризисных перио-
дов в жизни семьи может иметь немаловажное прогностическое значение, спо-
собствовать их смягчению или предупреждать неблагоприятные кризисные
проявления.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222
первые годы жизни внуков. Происходит перекладывание части забот на старшее
поколение, что обусловлено теми трудностями, с которыми сталкиваются дети
на первых этапах жизни в собственных супружеских семьях (Гордон JI. А.,
Клопов Э. В., 1972).
Завершение жизненного цикла- окончание трудовой деятельности, выход
на пенсию, сужение круга возможностей - увеличивает потребность в призна-
нии, уважении (особенно со стороны детей). Потребность ощутить свою необхо-
димость и значимость на этом этапе начинает играть особенно заметную роль.
Семья как источник психической травматизации личности
Нарушения жизнедеятельности семьи
На протяжении всего жизненного цикла семья постоянно сталкивается с
самыми различными трудностями и неблагоприятными условиями - болезни,
жилищно-бытовые неудобства, конфликты с социальным окружением, послед-
ствия широких социальных процессов (война, социальные кризисы и т. п.). В
связи с этим перед семьей часто возникают непростые проблемы, которые могут
отрицательно сказаться на ее жизни.
Неудивительно, что и сами трудности, с которыми сталкивается семья, и их
последствия вызывают значительный интерес социологов, психологов, психиатров.
Исследования в этой области идут в основном в двух направлениях. Первое -
исследование семьи в условиях трудностей, возникших в силу неблагоприятного
воздействия социальных процессов: войн, экономических кризисов, стихийных
бедствий и т. п. (Angell R., 1936; Cavan R., Ranck K" 1938; Hill R., 1949; Boulding E"
1950). Это направление наиболее широко представлено в предвоенных и после-
военных работах американских исследователей. Второе - изучение <норматив-
ных стрессоров> - трудностей, встречающихся в обычных условиях, связанных с
прохождением семьи через основные этапы жизненного цикла, а также возника-
ющих, когда что-то нарушает жизнь семьи: длительная разлука, развод, смерть
одного из членов семьи, тяжелое заболевание и т. д. (Russell С., 1974; Wallerstein J.,
Kelly J., 1975; Sheehy S., 1976). Все эти обстоятельства приводят к многочислен-
ным сложным последствиям - к проявлениям нарушений в жизни семьи. Это,
с одной стороны, нарастание конфликтности взаимоотношений, снижение удов-
летворенности семейной жизнью, ослабление сплоченности семьи; с другой -
умножение усилий членов семьи, направленных на ее сохранение, и возрастание
сопротивления трудностям. Исследователями определены сложно опосредован-
ные связи между истинными источниками трудностей и их осмыслением члена-
ми семьи; выявилось относительно независимое воздействие на жизнь семьи как
объективных трудностей и связанных с ними нарушений, так и субъективного
представления о них (Hill R., 1949; Reiss D., Oliveri M., 1980). Среди видов субъек-
тивного осознания членами семьи нарушений в ее жизнедеятельности в настоя-
щее время наиболее изучены мотивы семейных конфликтов и разводов (Соловь-
ев Н. Я., 1985), проблемы и поводы обращения в семейную консультацию (Кал-
мыкова Е. С., 1983; Обозова А. Н., 1984; Келам А., Эббер И., 1985; Навайтис Г.,
1985; Кольев А. Ф., 1986). В целом семейное нарушение представляет собой
сложное образование, включающее факторы, его обусловливающие (трудность, с
которой столкнулась семья), неблагоприятные последствия для семьи .и ее реак-
цию (в частности, осмысление нарушения членами семьи).
Рассмотрим основные моменты, участвующие в возникновении и проявле-
нии семейного нарушения. Речь идет о весьма широком круге обстоятельств,
особенностей внешней социальной среды, условий жизни семьи, изменений в
личности ее членов, которые затрудняют функционирование семьи или ставят ее
перед необходимостью противостоять неблагоприятным изменениям.
"""Ti<МЯ-
Глава I
Многочисленные трудности, которые возникают перед семьей и угрожают ее
жизнедеятельности, можно разделить прежде всего по силе и длительности их
действия. Особое значение имеют при этом две группы семейных трудностей:
острые (в том числе и сверхсильные) и хронические раздражители. Примером
первых может служить смерть одного из членов семьи, известие о супружеской
измене, внезапное изменение в судьбе и социальном статусе (например, арест
одного из членов семьи), внезапное и сильное заболевание. К хроническим труд-
ностям относятся чрезмерная физическая и психическая нагрузка в быту и на
производстве, сложности при решении жилищной проблемы, длительный и устой-
чивый конфликт между членами семьи и т. п. Можно выделить также следующие
группы трудностей, с которыми сталкивается семья: связанные с резкой сменой
образа жизни семьи (жизненного стереотипа) и с суммированием трудностей, их
<наложением> друг на друга. Пример первых - психологические трудности, воз-
никающие при переходе от одного этапа жизненного цикла к другому (заключе-
ние брака и начало совместной жизни, появление ребенка, прекращение семьей
воспитательной деятельности). Такие переходы, как правило, сопровождаются до-
вольно резким изменением образа жизни семьи. Пример вторых - необходи-
мость практически одновременного решения ряда проблем в начале второго эта-
па (сразу после появления в семье первого ребенка) - завершение образования
и освоение профессии, решение жилищной проблемы, первичное обзаведение иму-
ществом, уход за ребенком. По источнику возникновения семейные трудности
можно разделить на связанные с этапами жизненного цикла семьи (например,
сближение идеологий родительских семей у молодоженов); обусловленные не-
благоприятными вариантами жизненного цикла (если молодожены произошли из
семей с полярно противоположными идеологиями); ситуационные воздействия
на семью (землетрясение, война, перестройка). Через все этапы жизненного цик-
ла проходят <нормативные стрессоры> (Boss P., 1980) - обычные трудности,
которые в более или менее острой форме переживают все семьи: на первом
этапе жизни - сложности взаимного психологического приспособления; конф-
ликты, возникающие при формировании взаимоотношений с родственниками при
решении жилищной проблемы; на втором- задачи воспитания и ухода за ребен-
ком, ведения трудоемкого домашнего хозяйства. Сочетание перечисленных труд-
ностей в определенные моменты жизненного цикла семьи приводит к семейным
кризисам.
Несомненный интерес представляют исследования чешских ученых, устано-
вивших и описавших два критических периода в жизни семьи (Pizak М., 1973;
Kratochvil S., 1985). Первый из них, более интенсивный, наблюдается между 3-м
и 7-м годами существования семьи и достигает наибольшей остроты в период
между 4-м и 6-м годами. Второй кризис назревает между 17-м и 25-м годами.
В обоих случаях наблюдается нарастание неудовлетворенности. Ведущую роль
в случае первого кризиса приобретает фрустрирующее изменение эмоциональ-
ных взаимоотношений и как результат -увеличение числа конфликтных си-
.туаций, рост напряжения как отражение бытовых и других проблем; в случае
Семья как источник психической травматизации личности
второго - связанное с отделением детей от семьи нарастание соматических
жалоб, тревожности, ощущения пустоты жизни. Выявление кризисных перио-
дов в жизни семьи может иметь немаловажное прогностическое значение, спо-
собствовать их смягчению или предупреждать неблагоприятные кризисные
проявления.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222