например, оказывает психологическое давление на другого члена
семьи с целью принудить его поступить так или иначе или создает ситу-
ации, когда другой вынужден поступить определенным образом. На этом
этапе коммуникация отходит на второй план. Ведущую роль играют мето-
. ды взаимного влияния. В то же время сохраняется определенный коммуни-
кационный аспект поступков, совершаемых каждым из супругов (<Ах ты так,
тогда я тебе - так! Что ты на это скажешь?>). Коммуникационная пробле-
Глава 2
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи.
Копя Н., 8 пет. Поступил с диагнозом <ис-
терические расстройства личности>. По
рассказам матери, мальчик просыпался
ночью и начинал интенсивно биться голо-
вой об стенку, около которой находилась
кровать. У пациента до сих пор имеется
выраженный ночной энурез (каждая
вторая-третья ночь <мокрая>). Бывает,
что мальчик просыпается и на протяже-
нии часа и более <устраивает концер-
ты>: кричит, назло родителям говорит
<нехорошие слова>, его можно успоко-
ить только с большим трудом.
Исследование обнаружило этиологиче-
скую связь между его приступами и кон-
фликтными отношениями в семье на
протяжении последних пет. Конфликт
родителей привел к снижению внимания
к ребенку (значительное время он вос-
питывался и был основным предметом
забот недавно умершей бабушки). Кро-
ме того, болезнь ребенка была <условно
желательна> для всех членов семьи, так
L. как обычно на какое-то время происхо-
дила консолидация сил и некоторое
смягчение конфликтных взаимоотноше-
ний. В сипу взаимосвязи нервно-психи-
ческих расстройств пациента с состояни-
ем семьи рекомендована семейная пси-
хотерапия.
Было проведено исследование семейных
взаимоотношений между родителями
Коли Н. (муж - Николай Н., 30 лет,
жена - Анна Н., 29 лет).
Исходным пунктом конфликта явились
трудности с ведением домашнего хозяй-
ства, возникшие у Анны Н. и связанные
не столько с необходимостью совмеще-
ния производственной деятельности и
большого объема домашней работы,
сколько с изменением ее места в семье:
<До рождения ребенка муж мне еще
помогал, ухаживал как умел. Знал, что
характер у меня независимый, что я могу
взять и уйти. После появления ребенка он
успокоился - теперь я никуда не денусь -
и переложил все на меня.
ма на описываемом этапе превращается в конфликт (межличностный или
внутренний), уже непосредственно оказывающий психотравмирующее воз-
действие.
Таким образом, коммуникационная проблема становится источником психи-
ческой травматизации членов семьи, так как мешает удовлетворению их потреб-
ностей, а также запускает механизм конфликтных взаимоотношений и ведет к
дальнейшему ухудшению взаимопонимания.
Рассмотрим основные этапы развития коммуникационной проблемы в пси-
хотравмирующем межличностном (случай 17) и внутриличностном (случай
18) конфликтах.
Исследование обнаружило большую роль коммуникационных проблем. Оха-
рактеризуем коммуникационную проблему Анны Н. Основной ее потребностью,
удовлетворение которой зависело от мужа, было облегчение ее домашнего труда.
Большую роль сыграли также потребности в признании, в престиже. Ей нужно
было, чтобы он помогал ей и, главное, ценил ее заботу о домашнем хозяйстве. Ощу-
щение <вынужденности>, зависимости от него, его неблагодарности вместе с ус-
Однажды я прямо сказала ему, что мне
нужна его помощь. Он отделался шутка-
ми, очень обидными для меня. У меня
была очень тяжелая жизнь: ни минуты
свободной, каждый день одно и то же. Но
самое обидное, что я чувствовала себя
дурой, понимала, что никуда не денусь и
что всегда будет так или еще хуже.
С завистью смотрела на подруг, кото-
рые были свободны (мне было 18 лет, я
. вышла замуж одной из первых). До
; свадьбы он за мной бегал, а теперь я ни-
куда не могла от него уйти. Были момен-
ты, когда хотелось выть от тоски или назло
всем наложить на себя руки. Когда ребе-
,;,нок заболел, я решила: "Все!" Муж при-
f ходит, спрашивает: "Где ужин?" Я ему:
."Сделай себе и ешь!" - "Рубашка?" -
""Постирай и носи! Не хочешь стирать,
"ходи в грязной!" Я видела, что его заело.
" Он начал исчезать, перестал давать день-
ги на хозяйство, приходил навеселе. Тог-
да я обратилась по месту работы в парт-
ком (он - член партии). Хотя было очень
стыдно, я рассказала все о его поведе-
нии. Он отрицал каждое мое слово, а
когда большинство стало на мою сторо-
ну, уволился и перешел на другое место
работы. В первый же день вернулся до-
мой пьяный в 2 часа ночи, со страшным
шумом, и при ребенке избил меня. Пос-
ле этого я не могла успокоить ребенка
несколько часов, он плакал навзрыд.
Я знала, что муж - эгоист, но не знала,
что он может быть такой бешеный. Ноч-
ные возвращения повторялись несколько
раз. Я не хотела обращаться в милицию
из-за страха перед мужем. Если бы не
ребенок и не .вмешательство матери
мужа (она умерла полтора года назад),
мы бы давно разошлись>.
)
достью и нервно-психическим напряжением создали у нее труднопереносимый
эмплекс переживаний, включавший ощущение горечи, обиды, усталости. Одна-
f она не могла передать свои ощущения мужу. Ее 0бращения к нему с тем, что
S нужна его помощь, было только бледным отражением ее истинных пережива-
ий - горечи, злости на себя, безнадежности. Причиной этой невозможности была
)ображаемая коммуникация. <Да если бы я стала рассказывать ему, - пояснила
нна Н., - он бы опять стал смеяться. Он объяснил бы мне, что все женщины-
атери так загружены. Он бы хихикнул и гордо заявил: "Я свое дело уже сделал,
теперь ты ухаживай за ребенком!" Да я заранее знаю каждое его слово>.
Определенные коммуникационные барьеры, по-видимому, были и у мужа.
эзможно, имел место комплекс неполноценности, связанный с поддержанием
1ужского достоинства>. Жена сообщила, например, что он всегда переживал из-
r своего маленького роста, усердно занимался <мужскими видами спорта>, очень
>лезненно переживал насмешки товарищей и всегда прислушивался к их мне-
1Ю. Очень гордился <успехами у женщин>. Одной из причин его упорных уха-
иваний за ней было как раз то, что она нравилась многим его товарищам.
адимо, зависимое положение жены льстило его самолюбию и было одним из
точников удовлетворенности браком.
i.. Как сложились бы взаимоотношения супругов, если бы каждый из них, воп-
(1ки коммуникационным барьерам, располагал всей информацией о пережива-
Глава 2
Людмила Д., 25 лет. 7 лет замужем.
Живет с мужем и свекровью. Муж на
9 лет старше ее. По профессии бухгал-
тер. Обратилась с жалобами на чувство
тоски, утомляемость, частые головные
боли, рассеянность, которая не была
свойственна ей ранее, бессонницу.
Внешне семейные отношения хорошие.
Имеет ребенка 4 лет. Более интенсивное
изучение семейных отношений показало
наличие коммуникационной проблемы в
ее взаимоотношениях со свекровью.
Проблема возникла с момента замуже-
ства. Свекровь очень привязана к сыну и
тяжело переживала его женитьбу. Он
женился, когда был в длительной коман-
дировке в небольшом городке. Людми-
ла Д. по характеру стеснительная, неуве-
ренная в себе, хотя, по свидетельству
мужа, иногда на нее находят приступы
<детского упрямства>, причины которых
она потом не может толком объяснить.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222
семьи с целью принудить его поступить так или иначе или создает ситу-
ации, когда другой вынужден поступить определенным образом. На этом
этапе коммуникация отходит на второй план. Ведущую роль играют мето-
. ды взаимного влияния. В то же время сохраняется определенный коммуни-
кационный аспект поступков, совершаемых каждым из супругов (<Ах ты так,
тогда я тебе - так! Что ты на это скажешь?>). Коммуникационная пробле-
Глава 2
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи.
Копя Н., 8 пет. Поступил с диагнозом <ис-
терические расстройства личности>. По
рассказам матери, мальчик просыпался
ночью и начинал интенсивно биться голо-
вой об стенку, около которой находилась
кровать. У пациента до сих пор имеется
выраженный ночной энурез (каждая
вторая-третья ночь <мокрая>). Бывает,
что мальчик просыпается и на протяже-
нии часа и более <устраивает концер-
ты>: кричит, назло родителям говорит
<нехорошие слова>, его можно успоко-
ить только с большим трудом.
Исследование обнаружило этиологиче-
скую связь между его приступами и кон-
фликтными отношениями в семье на
протяжении последних пет. Конфликт
родителей привел к снижению внимания
к ребенку (значительное время он вос-
питывался и был основным предметом
забот недавно умершей бабушки). Кро-
ме того, болезнь ребенка была <условно
желательна> для всех членов семьи, так
L. как обычно на какое-то время происхо-
дила консолидация сил и некоторое
смягчение конфликтных взаимоотноше-
ний. В сипу взаимосвязи нервно-психи-
ческих расстройств пациента с состояни-
ем семьи рекомендована семейная пси-
хотерапия.
Было проведено исследование семейных
взаимоотношений между родителями
Коли Н. (муж - Николай Н., 30 лет,
жена - Анна Н., 29 лет).
Исходным пунктом конфликта явились
трудности с ведением домашнего хозяй-
ства, возникшие у Анны Н. и связанные
не столько с необходимостью совмеще-
ния производственной деятельности и
большого объема домашней работы,
сколько с изменением ее места в семье:
<До рождения ребенка муж мне еще
помогал, ухаживал как умел. Знал, что
характер у меня независимый, что я могу
взять и уйти. После появления ребенка он
успокоился - теперь я никуда не денусь -
и переложил все на меня.
ма на описываемом этапе превращается в конфликт (межличностный или
внутренний), уже непосредственно оказывающий психотравмирующее воз-
действие.
Таким образом, коммуникационная проблема становится источником психи-
ческой травматизации членов семьи, так как мешает удовлетворению их потреб-
ностей, а также запускает механизм конфликтных взаимоотношений и ведет к
дальнейшему ухудшению взаимопонимания.
Рассмотрим основные этапы развития коммуникационной проблемы в пси-
хотравмирующем межличностном (случай 17) и внутриличностном (случай
18) конфликтах.
Исследование обнаружило большую роль коммуникационных проблем. Оха-
рактеризуем коммуникационную проблему Анны Н. Основной ее потребностью,
удовлетворение которой зависело от мужа, было облегчение ее домашнего труда.
Большую роль сыграли также потребности в признании, в престиже. Ей нужно
было, чтобы он помогал ей и, главное, ценил ее заботу о домашнем хозяйстве. Ощу-
щение <вынужденности>, зависимости от него, его неблагодарности вместе с ус-
Однажды я прямо сказала ему, что мне
нужна его помощь. Он отделался шутка-
ми, очень обидными для меня. У меня
была очень тяжелая жизнь: ни минуты
свободной, каждый день одно и то же. Но
самое обидное, что я чувствовала себя
дурой, понимала, что никуда не денусь и
что всегда будет так или еще хуже.
С завистью смотрела на подруг, кото-
рые были свободны (мне было 18 лет, я
. вышла замуж одной из первых). До
; свадьбы он за мной бегал, а теперь я ни-
куда не могла от него уйти. Были момен-
ты, когда хотелось выть от тоски или назло
всем наложить на себя руки. Когда ребе-
,;,нок заболел, я решила: "Все!" Муж при-
f ходит, спрашивает: "Где ужин?" Я ему:
."Сделай себе и ешь!" - "Рубашка?" -
""Постирай и носи! Не хочешь стирать,
"ходи в грязной!" Я видела, что его заело.
" Он начал исчезать, перестал давать день-
ги на хозяйство, приходил навеселе. Тог-
да я обратилась по месту работы в парт-
ком (он - член партии). Хотя было очень
стыдно, я рассказала все о его поведе-
нии. Он отрицал каждое мое слово, а
когда большинство стало на мою сторо-
ну, уволился и перешел на другое место
работы. В первый же день вернулся до-
мой пьяный в 2 часа ночи, со страшным
шумом, и при ребенке избил меня. Пос-
ле этого я не могла успокоить ребенка
несколько часов, он плакал навзрыд.
Я знала, что муж - эгоист, но не знала,
что он может быть такой бешеный. Ноч-
ные возвращения повторялись несколько
раз. Я не хотела обращаться в милицию
из-за страха перед мужем. Если бы не
ребенок и не .вмешательство матери
мужа (она умерла полтора года назад),
мы бы давно разошлись>.
)
достью и нервно-психическим напряжением создали у нее труднопереносимый
эмплекс переживаний, включавший ощущение горечи, обиды, усталости. Одна-
f она не могла передать свои ощущения мужу. Ее 0бращения к нему с тем, что
S нужна его помощь, было только бледным отражением ее истинных пережива-
ий - горечи, злости на себя, безнадежности. Причиной этой невозможности была
)ображаемая коммуникация. <Да если бы я стала рассказывать ему, - пояснила
нна Н., - он бы опять стал смеяться. Он объяснил бы мне, что все женщины-
атери так загружены. Он бы хихикнул и гордо заявил: "Я свое дело уже сделал,
теперь ты ухаживай за ребенком!" Да я заранее знаю каждое его слово>.
Определенные коммуникационные барьеры, по-видимому, были и у мужа.
эзможно, имел место комплекс неполноценности, связанный с поддержанием
1ужского достоинства>. Жена сообщила, например, что он всегда переживал из-
r своего маленького роста, усердно занимался <мужскими видами спорта>, очень
>лезненно переживал насмешки товарищей и всегда прислушивался к их мне-
1Ю. Очень гордился <успехами у женщин>. Одной из причин его упорных уха-
иваний за ней было как раз то, что она нравилась многим его товарищам.
адимо, зависимое положение жены льстило его самолюбию и было одним из
точников удовлетворенности браком.
i.. Как сложились бы взаимоотношения супругов, если бы каждый из них, воп-
(1ки коммуникационным барьерам, располагал всей информацией о пережива-
Глава 2
Людмила Д., 25 лет. 7 лет замужем.
Живет с мужем и свекровью. Муж на
9 лет старше ее. По профессии бухгал-
тер. Обратилась с жалобами на чувство
тоски, утомляемость, частые головные
боли, рассеянность, которая не была
свойственна ей ранее, бессонницу.
Внешне семейные отношения хорошие.
Имеет ребенка 4 лет. Более интенсивное
изучение семейных отношений показало
наличие коммуникационной проблемы в
ее взаимоотношениях со свекровью.
Проблема возникла с момента замуже-
ства. Свекровь очень привязана к сыну и
тяжело переживала его женитьбу. Он
женился, когда был в длительной коман-
дировке в небольшом городке. Людми-
ла Д. по характеру стеснительная, неуве-
ренная в себе, хотя, по свидетельству
мужа, иногда на нее находят приступы
<детского упрямства>, причины которых
она потом не может толком объяснить.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222