Напишите, пожалуйста, рядом с каждым номером одного из членов своей
семьи (мать, отец, муж, жена, дочь, сын, брат, сестра, бабушка, дедушка и т. п.).
Подчеркните тех родственников, которые живут вместе с Вами.
1. ________ 2. _________ 3. _________ 4. __________ 5. ________
По выражениюПо звуку голоса,По тактильномуПо смыслу,
лица: я большеинтонациям: яконтакту: мнесодержанию речь:
обращаю внимание на выражение лица 1, чем 2(1,2)более чувствителен к интонациям 2, чем! (1 2)приятнее обнять, прикоснуться к 1, чем 2 (12)мне важнее понять то, что говорит 2, чем! (1 2)
1212121 2
2 3232323
34343434
45454545
5151- 5151
1 31 3131 3
353 53535
52525252
24242424
414 14141
Сравните попарно, на кого из родственников Вы реагируете сильнее. Обра-
тите внимание, что Вы измеряете не силу привязанности, а просто различие в
восприятии. Номер выбранного в каждой паре члена семьи обведите кружком.
1. Вступительная часть. Ранжирование портретов.
П (раскладывает портреты в порядке нумерации).
П: <Посмотрите, пожалуйста, внимательно на этих людей. Они разные
полу и возрасту и у каждого свой неповторимый характер, не похожий на дру
Представьте себе характеры этих людей>.
О (рассматривает портреты)
П: <А теперь выберите среди них человека, который вам больше всего i
вится>.
О (выбирает)
П: <Спасибо> (вынимает этот портрет). <Положите его, пожалуйста,
сюда. А теперь из оставшихся выберите, кто вам больше всех нравится, и ni
жите его рядом, и так до тех пор, пока всех не разложите - от самого
симпатичного до самого антипатичного>.
О (раскладывает)
П (когда ранжирование заканчивается, переписывает номера карточек, за
вновь раскладывает в порядке нумерации).
2. Выявление ведущего стимула симпатии.
П: <Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов, касающихся людей, пор
ты которых вы только что раскладывали (стандартные вопросы приложен
конце методики)>.
О (отвечает)
П (устанавливает, носитель какого качества оказывается ближе всего к н
лу ряда. Например, какие качества приписывает О тому, кто ему <больше BI
нравится>). П (предлагает О проранжировать все портреты по упомянут
качеству. Например, если наиболее нравящийся О - тот, кто более других i
собен ощутить чувство благодарности за добро, которое ему сделали, то П п
лагает проранжировать всех - от наиболее способного до наименее способь
ощутить чувство благодарности).
О (выполняет ранжирование)
П (вручает пустые карточки).
П: <Представьте себе, что на этих пустых карточках - портреты чле
вашей семьи. Обозначьте каждого как вам удобно>.
565
Приложения
Приложения
О (обозначает).
П: <А теперь вставьте в эти карточки ряд портретов. На какое место вы бы
положили каждого?>
О (раскладывает).
Если изучается несколько ведущих стимулов симпатии, то все повторяет-
ся со следующим качеством, начиная от пункта 3. Оценка: каждому члену семьи,
<пустые карточки> которых раскладывались, присваивается условный балл, рав-
ный ...36 - место портрета в ряду. .
5. Интервью по конкретизации ведущего стимула.
П (кладет перед О портрет человека, наиболее привлекательного по ведуще-
му стимулу).
П: <Расскажите, пожалуйста, как можно подробнее об этом человеке. Что он
сейчас делает? О чем думает? В каком он настроении? Кем бы он мог быть лично
вам? Что ему нравится и что не нравится?>
Аналогичным образом конкретизируются и другие стимулы.
Стандартные вопросы к пункту 2:
1. Кто из этих людей может скорее всего достичь в жизни славы, успеха,
и т. д.?
2. Если бы все эти люди были тяжело больны, за кем вы бы охотнее всего
ухаживали?
3. Кому их них вы бы охотнее помогали в его делах?
4. Кто из них - человек с самым интересным внутренним миром?
5. Кем из них больше всего восхищаются окружающие?
6. Если бы вы были больны, чья забота была бы вам наиболее приятна?
7. Кого бы вы взяли на опасное дело, например в разведку?
8. Кто. из них мог бы полюбить вас или сильно привязаться к вам?
9. У кого во внешнем облике больше всего черт, которые вам вообще нра-
вятся в людях?
10. С кем охотнее всего вы бы развлекались?
Приложения
Приложения
\ 36
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Тест <Возраст. Пол. Роль> (ВПР)
Размер карточек 6х9 см.
Приложения
Приложения
-А
Приложения
\-
45
цу-
/
575
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Методика
<Нормативное сопротивление> (НС)
Женский вариант
Содержание карточек для сортировки.
1. Жена вышла замуж за нелюбимого из чувства мести.
2. Жена в этой семье вышла замуж за нелюбимого человека, чтобы он дал ей
все: обеспеченность, знакомства, интересный досуг.
3. Жена вышла замуж за нынешнего мужа, так как ждала ребенка от другого.
4. Жена презирает мужа и не скрывает этого.
5. Старается возбудить ревность мужа к себе.
6. Ей нравится мучить и унижать мужа.
7. Муж бьет ее.
8. Муж устраивает унизительные проверки ее супружеской верности.
9. Испытывает отвращение к мужу, но ради всеобщего спокойствия скрывает
это.
10. Муж не считается с ней и заставляет ее делать все так, как он хочет.
11. Ее муж работает ночным сторожем или дворником.
12. Очень боится мужа.
13. Очень ревнует мужа.
14. Мирится с тем, что муж ей изменяет.
15. Не любит своего ребенка.
16, Выполняет любые прихоти своего ребенка.
17, Пыталась покончить жизнь самоубийством,
18. Когда ее желания не выполняются, устраивает истерики.
19. Обманывает мужа с его товарищем.
20. Ее муж отбывал наказание за преступление.
21. Срывает плохое настроение на муже.
22. Срывает плохое настроение на ребенке.
23. Дети ее не любят.
24. Стесняется появляться с мужем на людях.
25. Ревнует своего сына к его девушкам.
26. Издевается над своим ребенком.
27. Покорно терпит измены мужа.
28. Ненавидит мать мужа, хотя та к ней хорошо относится.
29. Делает все, чтобы муж был безропотно послушным.
30. Открыто говорит мужу, что он - сексуальный неудачник.
31. Недовольна своим замужеством.
32. Любит мужа без взаимности.
33. Ни одного вопроса не может решить без скандала.
Примечания.
1. Нормативное сопротивление констатируется, если в левой группе кар
чек (наиболее позорно) оказалось 12 и более карточек.
2. Нормативный контраст констатируется, если частное от деления чис
карточек в левой группе на число их в правой крайней (не позорь
равно или более 0,8.
г 0,65; р = 0,01; ро (по первому показателю) = 0,62: р= 0,01; п=45.
Приложения
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Метол аутоилентификации и идентификации
по словесным характерологическим портретам
Аутоидентификация и идентификация осуществляется с помощью набора
словесных характерологических портретов, которые составлены на основании
классических клинических описаний типов характеров.
Врач или психолог обращается к испытуемому с предложением ознакомить-
ся с содержанием всех 13 карточек, на каждой из которых приведено описание
одного характерологического типа. После предварительного ознакомления ис-
пытуемому предлагается выбрать одну или несколько карточек, на которых, по
его мнению, наиболее полно и похоже описан его характер. Испытуемые предуп-
реждаются о том, чтобы выбор строился на основании общего, суммарного впе-
чатления от прочтения карточек, а не на основании каких-либо отдельных черт.
Если испытуемый выбирает несколько подходящих для него карточек, то его
просят разложить их в порядке важности, что и регистрируется в протоколе
соответствующим образом.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222