Отсюда чрез-
мерно частые в этих работах ссылки на
марксистско-ленинскую методологию и
учение о высшей нервной деятельности
и критика психоанализа.
На последней странице рукописи, под-
готовленной В. Н. Мясищевым для 2-го
издания монографии <Личность и невро-
зы> , не вышедшего в свет по чисто техниче-
ским причинам, автор будущее социаль-
ное здоровье нашего общества рассматри-
вал в качестве основного условия эффек-
тивной психотерапии неврозов и их про-
филактики: <Тогда свершится программа
формирования совершенной личности в
совершенном обществе>. Он не знал, сколь
длителен, труден, а порой и трагичен бу-
дет путь достижения этой цели нашим на-
родом.
См. Групповая психотерапия, Лично-
стно-ориентированная (реконструктив-
ная) психотерапия Карвасарского, Ису-
риной, Ташлыкова.
ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПСИХОТЕРА-
ПИЯ. Совокупность методов психотера-
пии, применяемых в условиях мест лише-
ния свободы.
ПЕРВИЧНАЯ ТЕРАПИЯ ЯНОВА
Указанные условия (пенитенциар-
ная среда), во-первых, характеризуются
чрезвычайной насыщенностью стрессо-
генными факторами (материальные ли-
шения, ограничения в удовлетворении
сексуальных и других потребностей, раз-
рыв устоявшихся личностных связей,
ограничение свободы, постоянные и
сильные воздействия на индивида со
стороны антисоциально настроенных
лиц, часто занимающих ведущее поло-
жение в условиях лишения свободы).
Во-вторых, для мест лишения свободы
характерно большое количество людей
с различными психическими аномалия-
ми (олигофрения, психопатии, донозо-
логические формы различных психиче-
ских заболеваний), легко и массово воз-
никают их декомпенсации. В-третьих, ука-
занная среда создает крайне неблагопри-
ятные условия для применения обычных
методов психотерапии (отсутствие возмож-
ности формирования психотерапевтичес-
кого отношения).
П. п. и возникла как реакция, с одной
стороны, на острую потребность людей, ли-
шенных свободы, в психотерапевтической
помощи и, с другой - на крайнюю неэф-
фективность использования в указанных
условиях обычных психотерапевтических
методов. Она включает методы, адаптиро-
ванные к применению в пенитенциарной
среде:
1. Установление потребности индиви-
да в психотерапевтической помощи и изу-
чение психологических особенностей лич-
ности либо путем адаптации к условиям
мест лишения свободы важнейших суще-
ствующих тестов, либо путем разработки
специальных коррекционных шкал, обес-
печивающих учет искажающего влияния
пенитенциарной среды (Юстицкий -
10105 V. V., 1982-1990).
2. Методы создания <психотерапев-
тических оазисов>, т. е. групп либо ин-
дивидуальных отношений, в достаточ-
ной мере защищенных от деструктивно
действующих влияний пенитенциарной
среды.
3. Методы снятия психического на-
пряжения у лиц, лишенных свободы, и
прежде всего различные приемы рел
ции (в частности, релаксопедия).
4. Тренинговые приемы, преим
ственно в групповом варианте, над
ленные на повышение способности
дей, находящихся в условиях лиш
свободы, адекватно реагировать ка
внутрипенитенциарные проблемньк
туации, так и на ситуации, с кото]
они столкнутся по выходе из мес
шения свободы.
Эффективность П. п. в большой
пени зависит от определенных ус.
в том или ином учреждении, где с
жатся заключенные. Нередко осуш
ление данного вида психотерапевт
кой работы бывает возможным ли
сочетании с мерами организацией
экономического, педагогического п.
направленными на общее оздорови
социально-психологического клима
конкретном учреждении.
ПЕРВИЧНАЯ ТЕРАПИЯ ЯНОВА
та1 Ьегару). Янов Оапоу А.)-аг
канский психолог, на протяжении
лет преподавал глубинную психо
пию в психиатрическом госпитале
хоаналитической ориентации, явл
сотрудником психиатрического от
ния детской клиники в Лос-Андже,
В конце 60-х гг. он сформулирован
новные положения П.т.Я., которая
лучила дальнейшее развитие в
тельности Института первичной тер
в Лос-Анджелесе.
В основе П. т. Я. лежит полож
Янова о том, что травмы, пережит
детстве и вытесненные в процессе в:
ления, а также ранние неудовлетвс
ные потребности ведут к неврозам и
хозам. Янов называет эти травмы
вичными. Пережитые в далеком п]
лом, неотреагированные, они сохр
ются у человека в виде напряжения
трансформируются в механизмы пс
логической защиты. Первичные трг
и неудовлетворенные потребности
пятствуют естественному продвиже
через все стадии развития, которые
ходит каждый человек, не дают с
ПЕРВИЧНАЯ ТЕРАПИЯ ЯНОВА
<настоящим>. Пресекается нормальный
доступ человека к его чувствам. Напряже-
ние, связанное с первичными травмами,
может приводить к физиологическим ре-
акциям, таким как головная боль, яз-
венная болезнь и др.
П. т. Я. строится на том, что человек
должен заново пережить первичную трав-
му, возвратиться в ситуацию, вызвавшую
ее, и освободиться от нее при помощи
крика. Если это ему удается, считается,
что он стал <настоящим>.
Цель П. т. Я. состоит в том, чтобы
избавиться от всего <ненастоящего>, что
заставляет человека употреблять алко-
голь или наркотики, курить или прини-
мать опрометчивые, необоснованные ре-
шения только потому, что иначе он не
может справиться с постоянно увеличи-
вающимся внутренним напряжением.
<Ненастоящее> вынуждает человека жить
в прошлом, не меняться и не менять спо-
соб восприятия мира и в 40 лет сохра-
нять образ жизни подростка. Его слова
и действия обусловлены его неврозом,
так как он не способен освободиться от
чувств, возникших в каких-то ситуаци-
ях в прошлом. Обучение в П. т. Я. необ-
ходимо для того, чтобы идентифициро-
вать чувства и ощущения, вызванные
ранними травмами, выразить их и испы-
тать терапевтические изменения.
П. т. Я. применяется для лечения па-
циентов разных возрастов, как подрос-
тков, так и взрослых. В задачу психо-
терапевта входит убедить пациента, что
от него самого зависит, сумеет ли он
соприкоснуться с теми чувствами, кото-
рые возникли вследствие первичных
страданий. П. т. Я. предполагает следо-
вание жесткому набору инструкций и от-
каз от приобретенных в результате сдер-
живаемого напряжения привычек (от
употребления алкоголя, наркотиков, ку-
рения). Первая фаза психотерапии про-
должается примерно три недели, и в
это время нельзя посещать школу или
службу. Курс лечения очень интенсив-
ный - с пациентом занимаются ежеднев-
но, иногда до 3 часов в день. По окон-
чании третьей недели больной включа-
ется в работу первичной терапевтической
группы, которая встречается 2-3 раза в
неделю на протяжении 8-12 месяцев.
Тщательно спланированный процесс
П. т. Я. начинается с обсуждения проблем
пациента с получившим специальную ква-
лификацию психотерапевтом. Во время
психотерапевтических занятий вскрыва-
ются ранние воспоминания, обиды и раны.
Психотерапевт побуждает пациента к тому,
чтобы заново <физически> пережить их,
фиксируя появление напряжения, психоло-
гической защиты и пр. Основная задача
психотерапии на этом этапе заключается в
постепенном ослаблении психологической
защиты. Когда пациент приступает к рабо-
те в психотерапевтической группу, обсуж-
дение его проблем продолжается;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377
мерно частые в этих работах ссылки на
марксистско-ленинскую методологию и
учение о высшей нервной деятельности
и критика психоанализа.
На последней странице рукописи, под-
готовленной В. Н. Мясищевым для 2-го
издания монографии <Личность и невро-
зы> , не вышедшего в свет по чисто техниче-
ским причинам, автор будущее социаль-
ное здоровье нашего общества рассматри-
вал в качестве основного условия эффек-
тивной психотерапии неврозов и их про-
филактики: <Тогда свершится программа
формирования совершенной личности в
совершенном обществе>. Он не знал, сколь
длителен, труден, а порой и трагичен бу-
дет путь достижения этой цели нашим на-
родом.
См. Групповая психотерапия, Лично-
стно-ориентированная (реконструктив-
ная) психотерапия Карвасарского, Ису-
риной, Ташлыкова.
ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПСИХОТЕРА-
ПИЯ. Совокупность методов психотера-
пии, применяемых в условиях мест лише-
ния свободы.
ПЕРВИЧНАЯ ТЕРАПИЯ ЯНОВА
Указанные условия (пенитенциар-
ная среда), во-первых, характеризуются
чрезвычайной насыщенностью стрессо-
генными факторами (материальные ли-
шения, ограничения в удовлетворении
сексуальных и других потребностей, раз-
рыв устоявшихся личностных связей,
ограничение свободы, постоянные и
сильные воздействия на индивида со
стороны антисоциально настроенных
лиц, часто занимающих ведущее поло-
жение в условиях лишения свободы).
Во-вторых, для мест лишения свободы
характерно большое количество людей
с различными психическими аномалия-
ми (олигофрения, психопатии, донозо-
логические формы различных психиче-
ских заболеваний), легко и массово воз-
никают их декомпенсации. В-третьих, ука-
занная среда создает крайне неблагопри-
ятные условия для применения обычных
методов психотерапии (отсутствие возмож-
ности формирования психотерапевтичес-
кого отношения).
П. п. и возникла как реакция, с одной
стороны, на острую потребность людей, ли-
шенных свободы, в психотерапевтической
помощи и, с другой - на крайнюю неэф-
фективность использования в указанных
условиях обычных психотерапевтических
методов. Она включает методы, адаптиро-
ванные к применению в пенитенциарной
среде:
1. Установление потребности индиви-
да в психотерапевтической помощи и изу-
чение психологических особенностей лич-
ности либо путем адаптации к условиям
мест лишения свободы важнейших суще-
ствующих тестов, либо путем разработки
специальных коррекционных шкал, обес-
печивающих учет искажающего влияния
пенитенциарной среды (Юстицкий -
10105 V. V., 1982-1990).
2. Методы создания <психотерапев-
тических оазисов>, т. е. групп либо ин-
дивидуальных отношений, в достаточ-
ной мере защищенных от деструктивно
действующих влияний пенитенциарной
среды.
3. Методы снятия психического на-
пряжения у лиц, лишенных свободы, и
прежде всего различные приемы рел
ции (в частности, релаксопедия).
4. Тренинговые приемы, преим
ственно в групповом варианте, над
ленные на повышение способности
дей, находящихся в условиях лиш
свободы, адекватно реагировать ка
внутрипенитенциарные проблемньк
туации, так и на ситуации, с кото]
они столкнутся по выходе из мес
шения свободы.
Эффективность П. п. в большой
пени зависит от определенных ус.
в том или ином учреждении, где с
жатся заключенные. Нередко осуш
ление данного вида психотерапевт
кой работы бывает возможным ли
сочетании с мерами организацией
экономического, педагогического п.
направленными на общее оздорови
социально-психологического клима
конкретном учреждении.
ПЕРВИЧНАЯ ТЕРАПИЯ ЯНОВА
та1 Ьегару). Янов Оапоу А.)-аг
канский психолог, на протяжении
лет преподавал глубинную психо
пию в психиатрическом госпитале
хоаналитической ориентации, явл
сотрудником психиатрического от
ния детской клиники в Лос-Андже,
В конце 60-х гг. он сформулирован
новные положения П.т.Я., которая
лучила дальнейшее развитие в
тельности Института первичной тер
в Лос-Анджелесе.
В основе П. т. Я. лежит полож
Янова о том, что травмы, пережит
детстве и вытесненные в процессе в:
ления, а также ранние неудовлетвс
ные потребности ведут к неврозам и
хозам. Янов называет эти травмы
вичными. Пережитые в далеком п]
лом, неотреагированные, они сохр
ются у человека в виде напряжения
трансформируются в механизмы пс
логической защиты. Первичные трг
и неудовлетворенные потребности
пятствуют естественному продвиже
через все стадии развития, которые
ходит каждый человек, не дают с
ПЕРВИЧНАЯ ТЕРАПИЯ ЯНОВА
<настоящим>. Пресекается нормальный
доступ человека к его чувствам. Напряже-
ние, связанное с первичными травмами,
может приводить к физиологическим ре-
акциям, таким как головная боль, яз-
венная болезнь и др.
П. т. Я. строится на том, что человек
должен заново пережить первичную трав-
му, возвратиться в ситуацию, вызвавшую
ее, и освободиться от нее при помощи
крика. Если это ему удается, считается,
что он стал <настоящим>.
Цель П. т. Я. состоит в том, чтобы
избавиться от всего <ненастоящего>, что
заставляет человека употреблять алко-
голь или наркотики, курить или прини-
мать опрометчивые, необоснованные ре-
шения только потому, что иначе он не
может справиться с постоянно увеличи-
вающимся внутренним напряжением.
<Ненастоящее> вынуждает человека жить
в прошлом, не меняться и не менять спо-
соб восприятия мира и в 40 лет сохра-
нять образ жизни подростка. Его слова
и действия обусловлены его неврозом,
так как он не способен освободиться от
чувств, возникших в каких-то ситуаци-
ях в прошлом. Обучение в П. т. Я. необ-
ходимо для того, чтобы идентифициро-
вать чувства и ощущения, вызванные
ранними травмами, выразить их и испы-
тать терапевтические изменения.
П. т. Я. применяется для лечения па-
циентов разных возрастов, как подрос-
тков, так и взрослых. В задачу психо-
терапевта входит убедить пациента, что
от него самого зависит, сумеет ли он
соприкоснуться с теми чувствами, кото-
рые возникли вследствие первичных
страданий. П. т. Я. предполагает следо-
вание жесткому набору инструкций и от-
каз от приобретенных в результате сдер-
живаемого напряжения привычек (от
употребления алкоголя, наркотиков, ку-
рения). Первая фаза психотерапии про-
должается примерно три недели, и в
это время нельзя посещать школу или
службу. Курс лечения очень интенсив-
ный - с пациентом занимаются ежеднев-
но, иногда до 3 часов в день. По окон-
чании третьей недели больной включа-
ется в работу первичной терапевтической
группы, которая встречается 2-3 раза в
неделю на протяжении 8-12 месяцев.
Тщательно спланированный процесс
П. т. Я. начинается с обсуждения проблем
пациента с получившим специальную ква-
лификацию психотерапевтом. Во время
психотерапевтических занятий вскрыва-
ются ранние воспоминания, обиды и раны.
Психотерапевт побуждает пациента к тому,
чтобы заново <физически> пережить их,
фиксируя появление напряжения, психоло-
гической защиты и пр. Основная задача
психотерапии на этом этапе заключается в
постепенном ослаблении психологической
защиты. Когда пациент приступает к рабо-
те в психотерапевтической группу, обсуж-
дение его проблем продолжается;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377