Ро-
дился в Вятской губернии в семье дере-
венского полицейского. Когда Б. испол-
нилось 8 лет, умер отец. Мать прививала
ребенку любовь к музыке, учила француз-
скому языку. Юный Б. рано обнаружил
интерес к книгам, пользовался библиоте-
кой, открытой ссыльным А. И. Герценом.
В 16 лет Б. поступил в Медико-хирурги-
ческую академию в Санкт-Петербурге.
Сразу после поступления его госпитали-
зировали в психиатрическую кл]
диагнозом <меланхолия>. Лечащ
Б. И. А. Сикорский, ставший Е
ствии профессором кафедры пси:
Киевского университета, пробудил
терес к психиатрии. После третье)
в составе санитарного отряда Б. о
войну в Болгарию. Вернувшись,
закончил два последних курса и
на кафедре психиатрии для подгс
профессуре под руководством И.
жеевского.
В 1881 г. Б. защитил диссерт.
тему <Опыт клинического иссле
температуры тела при некоторых
душевных болезней>. К 1884 г., п
мандировкой в Германию, опуб
более 50 научных работ. В Лейп
психиатрической клинике Б. изу
томию нервной системы. В 1884
тал в парижском госпитале Сал1
у Шарко (СЬагсо М.), овлад
дом гипнотического воздействия
пропагандировать гипноз как л
метод.
По возвращении в Россию Б. ;
ся снятия официального запрета
менение гипноза, поскольку счита.)
спящий <находится в рабском г
нии у гипнотизера>. Врачебное №
вание гипноза было также стеснен
требований, в частности присутств
рого врача. В 26-летнем возрасте
мендации И. П. Мержеевского и И
линского возглавил кафедру пси
Казанского университета. В Каза]
крыл психологическую лабораторк
дил Общество невропатологов и )
ров, основал психиатрическую к
начал издавать журнал <Невролог
вестник>.
В 1893 г. Б. возглавил кафед
ных и душевных болезней Воен)
цинской академии в Санкт-Пет
В 1905 г. Советом профессоров
избран на непродолжительное в
чальником Военно-медицинской а1
За книгу <Проводящие пути гол<
спинного мозга> (1896-1898) Б.
ен Золотой медали Российской А
наук. В 1899 г. избран академик(
5 ё Ї .: ,50
дп ОМОв э- - 5 сЬяИ
БИАС-ТЕСТ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ
но-медицинской академии. Один из не-
мецких ученых сказал: <Знают прекрас-
но устройство мозга только двое: Бог и
Бехтерев>. В 1903-1907 гг. Б. издал се-
митомник <Основы учения о функциях
мозга>. В 1908 г. им основан Психонев-
рологический институт, носящий в настоя-
щее время его имя.
Его исследования включали также
проблемы психической жизни общества,
роль внушения в общественных процес-
сах, объективные методы изучения нервно-
психического развития детей. В 1907-
1911 гг. издана <Объективная психоло-
гия>, в 1908 г. - <Внушение и его роль в
общественной жизни>, где оно рассматри-
валось как фактор <глубокого значения
как в повседневной жизни отдельных лиц,
так и в социальной жизни народов>. В
1911 г. Б. издал книгу <Гипноз, внушение
и психотерапия и их лечебное значение>.
В 1918 г. им основан Институт по изуче-
нию мозга, также носивший его имя. Кон-
цепция коллективной рефлексологии из-
ложена в работах <Общие основы рефлек-
сологии человека> (1918), <Коллективная
рефлексология> (1921), <Мозг и его дея-
тельность> (1928).
БИАС-ТЕСТ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕПРЕ-
ЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. Предпочи-
таемая человеком репрезентативная систе-
ма - это та система, которой он чаще все-
го воспринимает информацию о мире. Од-
ним из методов определения репрезента-
тивных систем является БИАС-тест, опи-
санный в 1982 г. (Льюис - Ьетз В. А.,
Пуцелик - РисеН р.).
В каждом следующем утверждении
поставьте цифру 4 рядом с фразой, лучше
всего описывающей вас, и цифру 1 рядом
с фразой, которая вам не подходит. Про-
делайте это с каждым из 5 блоков утверж-
дений. Например:
1. Когда я принимаю важные реше-
ния, то основываюсь на:
3 своих эмоциях, чувствах
1 том, как, я слышал, решаются подоб-
ные вопросы
2 том решении проблемы, которое ка-
жется мне наилучшим
4 тщательном изучении проблемы и
фактов
II. Когда я обсуждаю что-либо с дру-
гими людьми, то замечаю, что на меня боль-
ше всего действует:
2 интонация речи, голос собеседника
1 те картины, перспективы, которые
описывает мой собеседник
4 логика доказательств собеседника
3 соприкасаюсь ли я с искренними
чувствами собеседника
III. Мне гораздо легче общаться с
людьми, если мне нравится в партнере:
1 его манера одеваться
4 его эмоциональность, чувства, кото-
рые я разделяю
2 аргументы, которые он использует
для доказательства своих суждений
и которые я тоже используя в раз-
говоре
3 интонация, темп речи, тональность
голоса
IV. Из нижеперечисленного мне легче
всего;
3 найти идеальную для меня гром-
кость звучания магнитофона, теле-
визора
4 подобрать наиболее разумные, убе-
дительные аргументы, относящиеся
к интересующему меня предмету
1 выбрать наиболее удобную мебель
2 подобрать для одежды, интерьера и
др. богатые цветовые комбинации
V. Что больше всего влияет на мое на-
строение, самочувствие:
2 я очень чувствителен к окружаю-
щим меня звукам, шумам, интонации
голосов людей
3 чувствую себя <в своей тарелке>,
когда надо доказать правильность
какого-либо положения, выяснить
причину какого-либо события, пост-
роить цепь логических умозаключе-
ний
4 я очень чувствителен к тому, на-
сколько удобна моя одежда, прият-
но ли мне в ней находиться, двигать-
ся и др.
1 на меня производит сильное впе-
чатление освещение и общий вид
обстановки, помещения
БИБЛИОТЕРАПИЯ
БИНСВАНГЕР
ста емы гештальт-тперапии предпочтительнее,
веты на если ведущей является кинестетическая
система.
), сочетаю-
е окажется
свы.
щий счет, и
эеобладание
тативной си-
;сто преобла-
здостаток ви-
> - визуаль-
- аудиаль-
1льный).
нейролингви-
ши для под-
ме пациента;
юрмировании
п и индукции
и проведении
БИБЛИОТЕРАПИЯ. Чаще всего под Б.
понимают лечебное воздействие на психи-
ку больного человека при помощи чтения
книг. Лечение чтением (так называемая
Б.) входит как одно из звеньев в систему
психотерапии. Методика Б. представляет
собой сложное сочетание книговедения,
психологии и психотерапии - так опре-
делял Б. В. Н. Мясищев.
Хотя начало использования чтения
книг с лечебной целью относится к про-
шлому веку (Дядьковский И. Е., 1836, и
др.), термин Б. начал употребляться в
20-е гг. нашего столетия в США. Опреде-
ление, принятое Ассоциацией больничных
библиотек США, гласит, что Б. - это <ис-
пользование специально отобранного для
чтения материала как терапевтического
средства в общей медицине и психиатрии
с целью решения личных проблем при
помощи направленного чтения>. Выделя-
ют (Миллер А.М., 1974) три основных
направления разработки проблем Б.:
1. Библиоведческое направление. С
точки зрения его сторонников, библиоте-
ка для больных должна быть только фак-
тором, отвлекающим от мыслей о болезни,
помогающим переносить физические стра-
дания, но не ставить перед собой целей ру-
ководства чтением конкретного читате-
ля или однородных читательских групп.
Книжные фонды библиотек обычно уни-
версальны, а значительная их часть -
беллетристика, которая повсеместно име-
нуется легким чтением. Подготовка биб-
лиотекарей не включает каких-либо дис-
циплин, учитывающих специфику работы
с больными.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377
дился в Вятской губернии в семье дере-
венского полицейского. Когда Б. испол-
нилось 8 лет, умер отец. Мать прививала
ребенку любовь к музыке, учила француз-
скому языку. Юный Б. рано обнаружил
интерес к книгам, пользовался библиоте-
кой, открытой ссыльным А. И. Герценом.
В 16 лет Б. поступил в Медико-хирурги-
ческую академию в Санкт-Петербурге.
Сразу после поступления его госпитали-
зировали в психиатрическую кл]
диагнозом <меланхолия>. Лечащ
Б. И. А. Сикорский, ставший Е
ствии профессором кафедры пси:
Киевского университета, пробудил
терес к психиатрии. После третье)
в составе санитарного отряда Б. о
войну в Болгарию. Вернувшись,
закончил два последних курса и
на кафедре психиатрии для подгс
профессуре под руководством И.
жеевского.
В 1881 г. Б. защитил диссерт.
тему <Опыт клинического иссле
температуры тела при некоторых
душевных болезней>. К 1884 г., п
мандировкой в Германию, опуб
более 50 научных работ. В Лейп
психиатрической клинике Б. изу
томию нервной системы. В 1884
тал в парижском госпитале Сал1
у Шарко (СЬагсо М.), овлад
дом гипнотического воздействия
пропагандировать гипноз как л
метод.
По возвращении в Россию Б. ;
ся снятия официального запрета
менение гипноза, поскольку счита.)
спящий <находится в рабском г
нии у гипнотизера>. Врачебное №
вание гипноза было также стеснен
требований, в частности присутств
рого врача. В 26-летнем возрасте
мендации И. П. Мержеевского и И
линского возглавил кафедру пси
Казанского университета. В Каза]
крыл психологическую лабораторк
дил Общество невропатологов и )
ров, основал психиатрическую к
начал издавать журнал <Невролог
вестник>.
В 1893 г. Б. возглавил кафед
ных и душевных болезней Воен)
цинской академии в Санкт-Пет
В 1905 г. Советом профессоров
избран на непродолжительное в
чальником Военно-медицинской а1
За книгу <Проводящие пути гол<
спинного мозга> (1896-1898) Б.
ен Золотой медали Российской А
наук. В 1899 г. избран академик(
5 ё Ї .: ,50
дп ОМОв э- - 5 сЬяИ
БИАС-ТЕСТ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ
но-медицинской академии. Один из не-
мецких ученых сказал: <Знают прекрас-
но устройство мозга только двое: Бог и
Бехтерев>. В 1903-1907 гг. Б. издал се-
митомник <Основы учения о функциях
мозга>. В 1908 г. им основан Психонев-
рологический институт, носящий в настоя-
щее время его имя.
Его исследования включали также
проблемы психической жизни общества,
роль внушения в общественных процес-
сах, объективные методы изучения нервно-
психического развития детей. В 1907-
1911 гг. издана <Объективная психоло-
гия>, в 1908 г. - <Внушение и его роль в
общественной жизни>, где оно рассматри-
валось как фактор <глубокого значения
как в повседневной жизни отдельных лиц,
так и в социальной жизни народов>. В
1911 г. Б. издал книгу <Гипноз, внушение
и психотерапия и их лечебное значение>.
В 1918 г. им основан Институт по изуче-
нию мозга, также носивший его имя. Кон-
цепция коллективной рефлексологии из-
ложена в работах <Общие основы рефлек-
сологии человека> (1918), <Коллективная
рефлексология> (1921), <Мозг и его дея-
тельность> (1928).
БИАС-ТЕСТ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕПРЕ-
ЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. Предпочи-
таемая человеком репрезентативная систе-
ма - это та система, которой он чаще все-
го воспринимает информацию о мире. Од-
ним из методов определения репрезента-
тивных систем является БИАС-тест, опи-
санный в 1982 г. (Льюис - Ьетз В. А.,
Пуцелик - РисеН р.).
В каждом следующем утверждении
поставьте цифру 4 рядом с фразой, лучше
всего описывающей вас, и цифру 1 рядом
с фразой, которая вам не подходит. Про-
делайте это с каждым из 5 блоков утверж-
дений. Например:
1. Когда я принимаю важные реше-
ния, то основываюсь на:
3 своих эмоциях, чувствах
1 том, как, я слышал, решаются подоб-
ные вопросы
2 том решении проблемы, которое ка-
жется мне наилучшим
4 тщательном изучении проблемы и
фактов
II. Когда я обсуждаю что-либо с дру-
гими людьми, то замечаю, что на меня боль-
ше всего действует:
2 интонация речи, голос собеседника
1 те картины, перспективы, которые
описывает мой собеседник
4 логика доказательств собеседника
3 соприкасаюсь ли я с искренними
чувствами собеседника
III. Мне гораздо легче общаться с
людьми, если мне нравится в партнере:
1 его манера одеваться
4 его эмоциональность, чувства, кото-
рые я разделяю
2 аргументы, которые он использует
для доказательства своих суждений
и которые я тоже используя в раз-
говоре
3 интонация, темп речи, тональность
голоса
IV. Из нижеперечисленного мне легче
всего;
3 найти идеальную для меня гром-
кость звучания магнитофона, теле-
визора
4 подобрать наиболее разумные, убе-
дительные аргументы, относящиеся
к интересующему меня предмету
1 выбрать наиболее удобную мебель
2 подобрать для одежды, интерьера и
др. богатые цветовые комбинации
V. Что больше всего влияет на мое на-
строение, самочувствие:
2 я очень чувствителен к окружаю-
щим меня звукам, шумам, интонации
голосов людей
3 чувствую себя <в своей тарелке>,
когда надо доказать правильность
какого-либо положения, выяснить
причину какого-либо события, пост-
роить цепь логических умозаключе-
ний
4 я очень чувствителен к тому, на-
сколько удобна моя одежда, прият-
но ли мне в ней находиться, двигать-
ся и др.
1 на меня производит сильное впе-
чатление освещение и общий вид
обстановки, помещения
БИБЛИОТЕРАПИЯ
БИНСВАНГЕР
ста емы гештальт-тперапии предпочтительнее,
веты на если ведущей является кинестетическая
система.
), сочетаю-
е окажется
свы.
щий счет, и
эеобладание
тативной си-
;сто преобла-
здостаток ви-
> - визуаль-
- аудиаль-
1льный).
нейролингви-
ши для под-
ме пациента;
юрмировании
п и индукции
и проведении
БИБЛИОТЕРАПИЯ. Чаще всего под Б.
понимают лечебное воздействие на психи-
ку больного человека при помощи чтения
книг. Лечение чтением (так называемая
Б.) входит как одно из звеньев в систему
психотерапии. Методика Б. представляет
собой сложное сочетание книговедения,
психологии и психотерапии - так опре-
делял Б. В. Н. Мясищев.
Хотя начало использования чтения
книг с лечебной целью относится к про-
шлому веку (Дядьковский И. Е., 1836, и
др.), термин Б. начал употребляться в
20-е гг. нашего столетия в США. Опреде-
ление, принятое Ассоциацией больничных
библиотек США, гласит, что Б. - это <ис-
пользование специально отобранного для
чтения материала как терапевтического
средства в общей медицине и психиатрии
с целью решения личных проблем при
помощи направленного чтения>. Выделя-
ют (Миллер А.М., 1974) три основных
направления разработки проблем Б.:
1. Библиоведческое направление. С
точки зрения его сторонников, библиоте-
ка для больных должна быть только фак-
тором, отвлекающим от мыслей о болезни,
помогающим переносить физические стра-
дания, но не ставить перед собой целей ру-
ководства чтением конкретного читате-
ля или однородных читательских групп.
Книжные фонды библиотек обычно уни-
версальны, а значительная их часть -
беллетристика, которая повсеместно име-
нуется легким чтением. Подготовка биб-
лиотекарей не включает каких-либо дис-
циплин, учитывающих специфику работы
с больными.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377