Термин Г. д. имеет отношение по край-
ней мере к трем психологическим дисцип-
линам. 1) В социальной психологии Г. д.
представляет собой область исследований.
Ее предметом является индивид (влияние
группы на его чувства, поведение, когнитив-
ные процессы), сама группа (ее влияние
как надындивидуального единства на ин-
дивида и другие группы), а также инте-
ракция и взаимоотношения между члена-
ми группы, группой и другими организа-
циями (институтами). 2) Г. д. обозначает
также совокупность методических приемов,
используемых одновременно для обучения
и социально-психологических исследова-
ний. В данном случае обучающиеся явля-
ются одновременно и участниками, и на-
блюдателями-исследователями группового
процесса. Процесс обучения происходит
не только в когнитивной плоскости, но и в
форме интенсивного собственного опыта.
В этом плане Г. д. включается в педаго-
гическую психологию. 3) Предметом Г.д.
как области клинической психологии яв-
ляется теория и технические приемы,
направленные на изменение межличност-
ных отношений в группе. Педагогические
и клинические аспекты Г. д. объединяют-
ся в настоящее время термином <приклад-
ная Г. д.>. Первые исследования в облас-
ти Г. д. были начаты Левином (Ьетп К.,
1944).
В психотерапии Г. д. представляет со-
бой научную основу для психотерапевти-
ческого процесса в группе, поскольку в те-
рапевтических группах находят свое вы-
ражение все групповые феномены. В этом
смысле специфика групповой психотера-
пии как самостоятельного метода заклю-
чается в целенаправленном использовании
Г. д. в лечебных, психотерапевтических це-
лях. Применительно к групповой психо-
терапии Г. д. рассматривается как сово-
купность взаимоотношений и взаимодей-
ствий между участниками группы, вклю-
чая и группового психотерапевта. Кра-
тохвил (Кта1осЬу11 ., 1978) определяет Г. д.
как совокупность групповых действий и
интеракций, характеризующих развитие, или
движение, группы во времени, которая яв-
ляется результатом взаимоотношений и
взаимодействий членов группы, их деятель-
ности и воздействия внешнего окружения.
Хек (Нбс К., 1975) рассматривает Г. д. как
процесс формирования, структурирования,
развития и функционирования группы, ко-
ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА
торый приобретает важное значение для
психотерапии. К характеристикам Г. д. от-
носятся: цели и задачи группы; нормы
группы; структура группы, групповые роли
и проблема лидерства; групповая сплочен-
ность; напряжение в группе", актуализа-
ция прежнего эмоционального опыта (про-
екция); формирование подгрупп, фазы раз-
вития психотерапевтической группы.
1. Цели и задачи группы. Как правило,
групповой психотерапевт прямо не инфор-
мирует участников о групповых целях. Фор-
мирование и принятие их членами группы
создает основу для терапевтической актив-
ности. Определенная направленность дей-
ствий позволяет участникам понять смысл
и осознать значение групповых действий,
удовлетворяет индивидуальные потребнос-
ти, особенно при совпадении индивидуаль-
ных и групповых целей. Существенной проб-
лемой в начале работы психотерапевтичес-
кой группы является формирование соб-
ственно психотерапевтических целей и
преодоление дисбаланса между общегруп-
повыми целями и довольно часто обнаружи-
вающимися неконструктивными, <антипси-
хотерапевтическими> целями отдельных
участников группы. Кратохвил следующим
образом формулирует цели психотерапев-
тической группы: разобраться в проблемах
каждого участника, помочь ему понять и из-
менить собственное состояние; постепенно
изменять слабую приспособляемость паци-
ента, достигая адекватной социальной адап-
тации; предоставлять информацию о зако-
номерностях интерперсональных и группо-
вых процессов как основы для более эффек-
тивного и гармоничного общения с людьми;
поддерживать процесс развития личности
в смысле роста своего собственного лично-
стного и духовного потенциала; устранять
болезненные признаки и симптомы.
2. Нормы группы - это совокупность
правил и требований, <стандартов> пове-
дения, регулирующих взаимоотношения и
взаимодействия между ее участниками.
Групповые нормы определяют, что допус-
тимо и недопустимо в группе, желательно
и нежелательно, правильно и неправиль-
но. Нормы в ходе развития группы могут
претерпевать изменения, особенно при воз-
никновении новых сложных групповых
туаций, но без их согласования не м(
быть организованной активности. М<
интернализации участниками группе
норм может быть усилие, прилагаемое
лективом для их сохранения и защит)
психотерапевтическим нормам обычн<
носят: искреннее проявление эмоциз
том числе по отношению к психотера
ту), открытое изложение своих взгляд
позиций, рассказ о своих проблемах, :
нятие других и терпимость по отноше
к их позициям и взглядам, активность, ст
ление избегать оценочных суждений V.
Важная проблема в психотерапевт
ской группе - формирование собств>
психотерапевтических норм и преодоле
изживание < антипсих отерапевтическ
3. Структура группы, групповые рс
проблемы лидерства. Структура груптп
ляется одновременно формальной и не<
мальной. Неформальная структура с
дывается гораздо медленней формаль
поскольку определяется интерперсон
ным выбором. Разные члены группы з
мают различные позиции в иерархии п
лярности и авторитета, власти и престт
осознают и исполняют различные р<
Шиндлер (5сЫпс11ег К., 1957) описа.?
тыре наиболее часто встречающиеся г
повые роли. Альфа - лидер, который
понирует группе, побуждает ее к актив
ти, составляет программу, направляет, :
дает ей уверенность и решительно
Бета - эксперт, имеющий специальные
ния, навыки, способности, которые треб;
ся группе или которые она высоко оц
вает. Эксперт анализирует, рассматри
ситуацию с разных сторон, его повед<
рационально, самокритично, нейтраль
безучастно. Гамма - преимущественно
сивныеи легко приспосабливающиеся
ны группы, старающиеся сохранить с
анонимность; большинство из них отоз
ствляется с альфой. Омега - самый <к
ний> член группы, который отстает от:
лектива по причине неспособности, отл1
от остальных или страха. В психотера
тической группе встречаются также и
гие роли: противник, оппозиционер, м<
полист, монопольный оратор, моралист,
ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА
ченик, квазипсихотерапевт, любимчик, шут,
<козел отпущения>, агрессор, провокатор,
защитник, нытик, правдолюбец, блюститель
демократии. Для невротических пациентов
характерны достаточно стереотипные роли.
Психотерапевтическая группа предостав-
ляет возможности для их выявления, кор-
рекции и расширения ролевого диапазона
и репертуара. Лидерство в группе - важ-
ная составляющая Г. д., тесно связанная с
проблемами руководства, зависимости, под-
чинения и соперничества. Отношение к
психотерапевту, который является формаль-
ным лидером коллектива, в разные фазы
развития психотерапевтической группы
может быть различным и изменяющимся.
Роль неформального лидера в группе так-
же не является стабильной, соперничество,
борьба за власть занимают существенное
место в групповом процессе.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377